Порівняння подій або епох
Запропонуйте учням порівняти дві історичні події, які відбулись у різні часи, але мають схожі наслідки, наприклад, Французька революція та події в Україні в 1917 році. Нехай учні визначать, які фактори сприяли подібним наслідкам, та чим відрізняються умови кожної з цих ситуацій.

Аналіз причин та наслідків
Дайте учням завдання проаналізувати, які соціальні, економічні та політичні фактори призвели до певної історичної події, наприклад, до Великої депресії в США чи до Першої світової війни. Учні повинні вказати, як ці фактори вплинули на розвиток подій, та які наслідки мали.

Визначення ключових чинників
Запропонуйте учням визначити кілька ключових чинників, які вплинули на розвиток певної країни чи цивілізації в історичному контексті. Наприклад, чому вікінги мали такий великий вплив на Європу в ранньому середньовіччі.

Розв'язання історичних дилем
Поставте перед учнями дилему, з якою можуть стикатися історичні персонажі. Наприклад, «Що було б, якби Сталін не підписав пакт Молотова-Ріббентропа?» або «Що було б, якби Київська Русь не прийняла християнство?» Учні мають обґрунтувати свої припущення.

Аналіз джерел інформації
Дайте учням кілька історичних джерел (наприклад, уривки з листів, газетних статей, мемуарів), які описують однакову подію з різних точок зору. Попросіть учнів проаналізувати, хто є автором кожного джерела, його мету, а також наскільки об'єктивною є інформація в кожному з джерел.

Складання хронологічної таблиці
Запропонуйте учням побудувати хронологічну таблицю подій з певної епохи чи історичного періоду, вказуючи причини та наслідки кожної події. Це допоможе учням зрозуміти, як події взаємодіють між собою та формують історичний контекст.

Рольова гра
Проведіть рольову гру, де учні мають уявити себе на місці історичних постатей або учасників події. Наприклад, вони можуть бути членами уряду під час холодної війни, або радниками монарха у середньовіччі. Завданням буде аргументовано обирати рішення в умовах обмеженої інформації та аналізувати можливі наслідки.

Аналіз конфлікту з кількох точок зору
Дайте учням текст, що описує конфлікт між двома країнами, групами чи лідерами. Запропонуйте їм проаналізувати ситуацію з різних точок зору, наприклад, з позиції однієї країни, іншої, а також міжнародних організацій. Вони мають зрозуміти мотиви кожної сторони та сформулювати свою точку зору.

Проект на тему альтернативної історії
Запропонуйте учням уявити, що сталася б, якби одна ключова подія в історії відбулася по-іншому. Наприклад, «Що було б, якби Наполеон виграв битву при Ватерлоо?» або «Що сталося б, якби Друга світова війна не закінчилася в 1945 році?» Учні мають обґрунтувати свої припущення, базуючи їх на аналізі реальних історичних фактів.

Дискусія на основі дебатів
Проведіть дебати на певну історичну тему, де учні будуть розподілені на дві групи. Наприклад, «Чи була Велика французька революція необхідною?» або «Чи мали колоніальні імперії більше вигод чи шкоди для колонізованих народів?» Під час дебатів учні повинні використовувати факти та історичні джерела, щоб обґрунтувати свою позицію.

Створення інфографіки або карти
Попросіть учнів створити інфографіку або історичну карту, на якій вони мають візуально відобразити ключові події, процеси чи явища певної епохи. Наприклад, це може бути карта торгових шляхів стародавнього світу або інфографіка з описом змін у соціальній структурі в період Ренесансу.