Урок, що впроваджує методологію діяльнісного навчання: "Екосистема лісу"

Тема: Екосистема лісу

Тривалість: 45 хвилин


1. Навчальні цілі:

  • Учні зможуть описати елементи екосистеми лісу та їх взаємозв’язки.
  • Учні навчаться працювати в групах для вирішення практичних завдань.
  • Учні зможуть представити свої результати у зрозумілій формі.

2. Необхідні матеріали:

  • Картки з назвами рослин і тварин, що мешкають у лісі.
  • Великий папір або фліпчарт для групових записів.
  • Маркери різних кольорів.
  • Наліпки або маленькі фігурки тварин/рослин для візуалізації екосистеми.
  • Презентаційний слайд або дошка для пояснення.

3. Підготовка до уроку:

  1. Створення груп: Поділити клас на 4-5 груп по 4-5 учнів.
  2. Підготовка матеріалів: Підготувати картки з назвами рослин і тварин, а також матеріали для візуалізації.
  3. Скласти план уроку: Написати ключові питання на дошці, щоб учні знали, на що звертати увагу.

4. Реалізація уроку:

Вступ (5 хв):

  • Пояснення теми уроку: Вчитель коротко розповідає про екосистему лісу та її важливість.
  • Ключові питання: Що таке екосистема? Які елементи в неї входять?

Основна частина (30 хв):

  1. Групова робота (20 хв):

    • Кожна група отримує картки з назвами різних елементів лісу (рослини, тварини).
    • Завдання: Створити модель екосистеми лісу, використовуючи картки та фігурки. Групи мають обговорити, як елементи взаємодіють між собою.
    • Кроки:
      • Обговорення в групі (5 хв).
      • Створення моделі (10 хв).
      • Підготовка короткої презентації (5 хв).
  2. Презентація груп (10 хв):

    • Кожна група представляє свою модель та пояснює взаємозв’язки між елементами.

Заключна частина (10 хв):

  • Обговорення: Вчитель підводить підсумки, задає учням питання про те, що вони дізналися.
  • Відкрите питання: Які елементи є найбільш важливими для підтримки екосистеми?

5. Стратегії оцінювання:

  • Оцінка участі: Спостерігати за активністю учнів під час групової роботи та обговорення.
  • Презентації: Оцінити ясність і логічність представленої інформації.
  • Форма зворотного зв'язку: Запропонувати учням заповнити короткий анонімний опитувальник про те, що їм сподобалося на уроці та чого не вистачало.
Категорія: Методичні прийоми на уроках | Додав: uthitel (11.11.2024)
Переглядів: 16 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]