"Читання з олівцем":
Учні читають текст, підкреслюючи або виділяючи ключові слова, фрази, образи та ідеї. Це допомагає візуалізувати важливі елементи тексту та підготуватися до глибшого аналізу.

"Літературна павутина":
Створіть схему, де в центрі - назва твору, а навколо - гілки з різними аспектами аналізу (персонажі, тема, сюжет, стиль, символи). Учні заповнюють схему, встановлюючи зв'язки між елементами.

"П'ять W та H":
Учні відповідають на питання: Who? (Хто?), What? (Що?), When? (Коли?), Where? (Де?), Why? (Чому?) та How? (Як?). Це допомагає охопити основні аспекти тексту та зрозуміти контекст.

"Діалог з автором":
Учні уявляють, що вони можуть поспілкуватися з автором тексту. Вони формулюють питання до автора щодо його твору, мотивів, ідей та техніки написання. Це розвиває критичне мислення та глибше розуміння авторського задуму.

"Емоційна карта тексту":
Учні створюють візуальну карту, де відзначають емоційні піки та спади в тексті, пов'язуючи їх з конкретними подіями чи описами. Це допомагає аналізувати емоційний вплив тексту та його структуру.