Інтерактивні методи — це не просто модний тренд, а ключ до того, щоб учні стали не пасивними слухачами, а активними учасниками освітнього процесу, адже вони вчаться через дію, спілкування та співпрацю. Вони кардинально відрізняються від традиційних, де домінує монолог вчителя, тим, що тут 80% часу говорять і працюють учні!
| Назва вправи |
Призначення |
Опис та приклад |
Практична ідея 💡 |
| "Дві правди і одна брехня" |
Знайомство, зняття напруги, розвиток критичного мислення. |
Учні пишуть три факти про тему (персонажа, правило), два з яких правдиві, а один — ні. Клас голосує, що є брехнею. |
Запропонуйте учням написати "Дві правди і одна брехня" про епоху Відродження або хімічний елемент. |
| "Мозковий штурм "Коло асоціацій" |
Актуалізація знань, введення в тему. |
Вчитель називає ключове слово (наприклад, "Гравітація"). Учні по черзі називають асоціації. |
Чудово адаптується для онлайн-уроку через Padlet або Mentimeter (хмара слів). |
| Назва вправи |
Призначення |
Опис та приклад |
Практична ідея 💡 |
| "Карусель" (Ротаційні групи) |
Глибоке опрацювання кількох аспектів теми. |
Клас ділиться на групи. Кожна група починає роботу над своїм завданням на окремій "станції" (наприклад, "Причини", "Наслідки", "Ключові особи"). Через 5–7 хвилин групи за годинниковою стрілкою переходять до наступної станції, доповнюючи роботу попередньої групи. |
Використовуйте для опрацювання новели, історичної події або алгоритму розв'язання задачі. |
| "Зигзаг" (Jigsaw) |
Вивчення великого обсягу матеріалу, взаємонавчання. |
Учні стають "експертами" в частині теми, а потім навчають свою основну групу. Наприклад, кожен учень вивчає одну із чотирьох фаз мітозу. |
Ідеально підходить для вивчення складних процесів або поділу тексту на смислові блоки. |
| "Спільний постер" (Графічні органайзери) |
Візуалізація інформації, співпраця. |
Учні в малих групах створюють ментальну карту, діаграму Венна або постер, що систематизує вивчений матеріал. |
Це можна реалізувати навіть онлайн за допомогою спільної дошки Canva або Miro. |
| Назва вправи |
Призначення |
Опис та приклад |
Практична ідея 💡 |
| "Вихідний квиток" (Exit Ticket) |
Швидка оцінка розуміння та планування наступного уроку. |
Учні відповідають на 1–2 запитання на картці перед виходом: "Назви три ключові терміни", "Що залишилося незрозумілим?", "Застосуй правило до нового прикладу". |
Це швидкий зворотний зв'язок! Запитання можна поставити у Google Forms або Wordwall. |
| "Світлофор" |
Моментальна самооцінка рівня розуміння. |
Учні підіймають картки: Зелена (Я все зрозумів і можу пояснити), Жовта (Мені потрібно ще трохи потренуватися), Червона (Я зовсім не зрозумів). |
Це дає Вам миттєву картину класу і допомагає швидко скоригувати домашнє завдання або план наступного уроку. |
|