Тема. «Простота, що народжена великим майстром». Iсiкава Такубоку. Життєвий i творчий шлях митця. Поєднання в жанрі танки картин реального буття та особистих асоцiацiй поета.

Мета: зацікавити учнів особистістю японського поета Iсiкава Такубоку; показати особливості його творчості; ознайомити школярів iз поняттям «танка»; розвивати логічне мислення, уяву, iнтуїцiю; навчати аналізувати, робити висновки; виховувати почуття прекрасного, любові до природи, навколишнього світу, душі людини.

Обладнання портрет поета; iлюстрацiї, фотографії, слайди з краєвидами Японії; тексти творiв Такубоку у перекладi О. Туркова; словник літературознавчих термiнiв.

Яка смішна і печальна життя мого дорога.

Ісікава Такубоку

Хід уроку

1. Організація навчальної діяльності.
2. Перевірка домашнього завдання.
3. Етап орієнтації

- Згадайте, які риси є характерними для японської культури. (Тонке відчуття прекрасного, тісний зв’язок iз природою, уміння бачити незвичайне у звичайному, філософське осмислення буття)

— Із творчістю якого японського поста ви вже ознайомилися? (Мацуо Басьо)

— Який слід в історії японської літератури залишив цей поет? (Поет ХУII ст.. Мацуо Басьо здійснив переворот в японській поезії, він — творець хоку. Відомий як неперевершений майстер пейзажної лірики, що вирізняється глибоким психологізмом.)

— Дайте визначення хоку.

• • Вступне слово

Неповторна й загадкова країна Ямато (давня назва Японії, що означає «шлях

гір») подарувала свiтовi дивовижних людей - поетів, які радіють з того, на що

iншіi, можливо, не звертають уваги.

В Япоiї поезiя завжди була одним iз найулюбленіших видів народного мистецтва. Кожна освічена людина, на думку японців, повинна володіти майстерністю складати вiршi. Японці дуже люблять свою поезію й досконало знають її. У них навіть є гра «Утагарута». У ній використовуються карти з віршами, які не мають закінчення. Виграє той, хто правильно добере з усього розмаїття карток.

• Літературна гра «Утагарута».

• Хто являється автором цих поетичних рядків ?

4. Етап визначення мети.
   • Слово вчителя.

5. Етап проектування.
6. Етап організації і виконання плану роботи.
   • Розповідь про Ісікава Такубоку.
   • Робота з теорією.

Танка – (дослівно «коротка пісня») – лірична мініатюра, складається з чергування п’яти - і семирядкових неримованих рядків ( 5 + 7 + 5 + 7 + 7). Найчастіше на філософську та інтимну тематику.

• Робота з таблицею «Історія розвитку жанру танка»
  • Поради до читання танка.

1. Танка не можна читати швидко.
2. Замислюйся над кожним словом.
3. Залучай до «роботи» своє асоціативне мислення й уяву.
4. Визначай смисл кожного образу.
5. Пам’ятай, що поет не декламує, а розмовляє з читачем.
   • Читання танка.
   • Бесіда на сприйняття прочитаного.

• Про які події із життя поета йдеться у віршах ?
• Які почуття виражені у цих поезіях ?
• Яким поет хоче бачити світ ?
• Які асоціації викликають у вас прочитані рядки?

• Виразне читання учителем танки.

У Східному морі,

На острівці,,

На прибережнім білім піску

Я, не витираючи сліз,

Бавлюся з крабеням.

• Бесіда за змістом вірша.

• Як ви розумієте зміст танка ?
• Який настрій танка ?
• Яка картина постає перед вами ?

• Коментар учителя.

Ця танка стала в Японії народною піснею. Саме її викарбовано на камені, що стоїть на могилі поета. Пісня перекладена багатьма мовами світу.

7. Етап контрольно – оцінювальний.
   • «Коло ідей.»

Визначити теми поезій танку.

• Вправа «Подібність і різниця»

Знайти схожі та відмінні риси в танка та хоку.

• • «Пласт»
• до теми уроку «Простота, що народжена великим майстром». Погоджуєтесь ви з цим твердженням чи ні, за методом «Пласт» висловіть власні судження.

“Пласт”. Учнi складають відповідь на поставлене запитання за поданим початком.
1. Я думаю…
2. Тому що...
3. Наприклад...
4. Отже…

8. Підсумок уроку.
9. Домашнє завдання.

Вивчити 3 танка напам’ять із коментарем.